3.3 系统功能需求分析

(1)系统的通用功能包括用户登录和密码修改，是三个角色共同需要使用的功能，用例分析如图3-1所示。

图3-1 系统通用功能用例分析图

(2)管理员可以对个人中心、学生管理、教师管理、课堂信息管理、课堂考勤管理、上课签到管理、课后作业管理、作业提交管理、班级管理、课表时间管理、课表信息管理、学生请假管理、学生奖惩管理、学生成绩管理、课堂积分管理、课堂选人管理、作业批改管理、学习笔记管理、笔记类型管理、学习打卡管理、课堂讨论、系统管理等进行基本的信息管理。其用例分析如图3-2所示。

图3-2 管理员用例图

(3)学生可以实现对首页、课堂讨论、我的、上课签到、作业提交、课表信息、学生请假、学生奖惩、学生成绩、课堂选人、作业批改、学习笔记、学习打卡、我的收藏、我的发帖、修改密码等信息进行操作，用例分析如图3-3所示。

图3-3 学生用例图

(4)教师可以实现对个人中心、学生管理、课堂信息管理、课堂考勤管理、上课签到管理、课后作业管理、作业提交管理、课表信息管理、学生请假管理、学生成绩管理、课堂积分管理、课堂选人管理、作业批改管理、我的收藏管理等信息进行操作，用例分析如图3-4所示。

图3-4教师用例图

3.4 非功能性需求分析

在系统的需求分析中除了保证系统功能需求分析准确完整，还应考虑与其相辅相成的各种其他因素，这样才能确保系统后续设计能够更加完善、清晰，确保系统实现后的有较高的使用价值。

3.4.1 先进性

为保证系统的先进性开发过程中应尽量使用先进的软件开发技术、设计方法、体系架构，符合当下的应用需求和保证性能可靠。

3.4.2 安全性

本系统中涉及三种用户角色，根据用户角色类型合理划分其页面访问权限。系统允许管理员对用户进行必要的设置，同时要避免管理员对个人重要信息进行操作，保障用户的信息安全。

3.4.3 易用性

系统使用方便、界面友好是提高用户使用体验的重要因素。系统实现其主体功能同时，界面设计要简洁大方、使用方便、美观清晰。系统的每一项反馈都要逻辑严密，弹窗信息也是简洁明了。

3.4.4 可扩展性

可扩展性要求软件的设计要留有可升级接口和升级空间，便于今后根据新的模式需求进行功能的拓展。

3.4.5 可修改性

可修改性要求使用科学的方法设计软件，形成良好的结构和完备的文档。它的前提要保证系统设计逻辑清晰，软件结构简单明了，代码编写过程中有良好的注释习惯，便于后续对系统性能进行调整。

3.5 系统流程分析

3.5.1 登录流程

每个用户都有专属的密码和账号，在输入合法的账号和密码之后即可进入系统。登录流程如图3-5所示：

图3-5登录流程图

3.5.2 添加信息流程

管理层人员有添加信息功能。添加信息流程如图3-6所示：

图3-6 添加信息流程图

3.5.3 删除流程

用户可以选择把自己发布的信息删掉，选择要删除的信息确认之后，删除信息的操作就完成了。删除信息流程图如图3-7所示。

图3-7 删除信息流程图

3.6 本章小结

本章首先对整个系统进行了详细的需求描述，然后按照这些要求对系统的角色和功能进行了详细的分析，并对这些要求进行了详细的说明。同时为保证需求分析的全面性，还对系统的一些非功能性需求进行描述和对系统流程进行分析，为以后的系统的开发提供了一个比较完善的参考依据。