《计算机文化基础实训》教学方案设计与课题分析总结.doc

《计算机文化基础一实训》教学方案设计与课题分析总结

袁良风

［ 】我院自开展木课题研宄工作以来，紧紧围绕“项目教学法”教学的应 用问题，积极主动地开展专题研究和教改实验，研究探索新的技术环境下教育教 学的新模式和方法，特别在培养学生职业技能上下足了工夫。木课题将项目教学 法的学习模式引入到高职院校的计算机文化基础课程实训教学过程中，融“教、 学、做”为一体对整个课程进行项目化改造，把计算机课程教学内容分模块有机 结合起来，促进教学过程整体优化，提高学生职业能力，提高教学效率和教学效 果。

［关键词］项目教学法计算机实训教学教学设计分析与研究

下面主要从选题与研究设计、课题实施条件、课题进展、课题成果及

对后期实验的思考五大方面进行总结。

一、选题与研究设计

人类在21世纪初进入一个崭新的知识经济时代，这就意味着知识、信 息将成为最重要的资源。教高〔2006〕16号指出“以服务为宗旨，以就业为导 向”，的方针，高等职业院校要积极根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求， 参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。仅仅沿用原来“知识性教 学”的方式来学习“确定的知识”已很难使教育所培养的人才具有可持续发展的 能力、应对急剧变化、不断创新的社会变革的能力。在教学中寻求新的教学内容、 教学方法、学习方式，己经成为其适应社会发展要求的必由之路。木项目的研宄 意在“以人为木”的教育思想的指导下，建立突出职业能力培养的课程实训设计 方案，融“教、学、做”为一体对整个课程进行项目化改造，强化学生能力的培 养，促进教学过程整体优化，提高教学效率和教学效果，探索项目教学法的一般 理论，优化学生课程。

二、课题实施条件

我院是高职院校，一直把培养职业应用型人才，立足岗位教学的0标， 2010到2012年间在实行教师教育教学改革创新等方面都取得了一定的成绩。在 实践过程中，学院高度重视每个教师的科研能力，对“项目化”教学法在各学科 中的整合渗透进行了多方面的探索与实践。在决定采用“项0教学法”课题实验 研宄过程中，我们做到了：领导到位，设备到位，课题研究人员工作到位，课题 研究工作紧张而有序地进行，工作扎实，进展顺利。院系冇关领导亲自组织、参 与、制定专项课题的研究方案和措施，及吋解决实验过程中的各种问题，保证课 题研宄的经费投入，从而使我们的课改工作顺利进行。

(一 ｝领导到位

2010年1月，学院就成立了课改小组，组长由院长书记亲自挂帅，学 院领导和有关部门的中层领导也都非常关心我院课题的实施过程。学院将课题研 究工作列入学院工作的重要议事日程，组织全院性讨论研究工作中的问题，分批 培训、多次组织教师参加项B化改造测评工作，要求每位教师对所教课程进行项 0化改造。

(二)设备到位

为了保证课题研宄的需要，我们完善了的校园内设备的建设，仅公共 课教学部就先后在里建校区建了 3间机房，长岗校区建立4间机房用于计算机基 础教学和实验，依照企业所需人才标准来指导我们的教学环节，优化教学资源。 为课题实验研宄的开展提供了基础。

(三)课题研究人员工作到位

全组动员，分工协作。现代化科研课题任务的完成，需要依靠集体的 力量，单靠个人的努力是不行的。因此，总课题组一开始就要求课题人员要全部 动员起来，分工协作。本课题在课题负责人袁良凤总负责的基础上，成立了资料 收集整理、项目化模块等小组。参加课题研究的成员都是工作在第一线的教师。 分工明确和责任到个人，相互协作，共同承担起课题研宄的总任务。

(四)加强培训，建设现代化师资队伍

加强学4,提高教师的专、Ik.理论水平。

提高教师的专业理论水平，抓教育教学观念的更新是根本。我院积极 推广“项S化”教学在各学科、各专业中的应用，为我们的“项0教学法”提供 保障，使教师们深刻认识“项目教学法”的重人意义和作用。定期组织教师学＞J, 开展论文、课件、说课基本功、实践课等比赛，围绕各级课题，定期进行学＞J、 研究、探索。

组织培训，提高教师实践水平。

落实计算机培训工作。利用寒暑假吋间组织奋关教师参学院的奋 关培训活动，学习课改的有关知识、实践开发能力高的教师在进行参观、学习后 第一批就过了学院的测试，其余人员经过培训和教学实践也都在第二批第三批顺 利通过了项0化改造测评。

定期开展观摩研讨活动。每学期我们都要进行教学基本功、实践 课程、说课的观摩研讨活动和评课选优活动。

积极开出实验课，完成检测任务。通过活动案例探索“项0教学 法”教学的新思路。根据课题研究的S标内容，在研究过程中，我们的具体做法 是：完善现代化实验实践环节，建立现代化汁算机实验室，开展“模块化教学”、

“项0教学法”研究活动，探索学生在参与项0开中发寻找自身不足而进行自主 学习的新方法。

加人课堂教学改革力度，探索冇利于学生学习的方式