再看你一眼，过分的疯狂迷恋。多好的一页，故事里新的起点。
!noip@2025:Dream 确实是大梦一场。
初中
第一次听说 OI 其实很早，就在小升初那个暑假末尾。
因为对电脑非常非常感兴趣，也买了挺多编程了杂志，加上当时家长可能看到了竞赛相关的新闻。
当时对竞赛的认识还是编程，家长就给我报了 python 的体验课，但是我觉得 python 太无聊了。
在机构老师的推荐下，参加了个数学考试，然后就去学 C++ 了。
当时也不知道二中有小初课，跟着那个骗钱机构学（上个月跟家长唠嗑才知道机构已经倒闭了），学了些语法和一些简单的东西。
最难的题目可能就是绿题。
有些荒废自己的初中时光，但是初中生活也算圆满。想了想 \(\sum\) 的初中生活，突然感觉当时没有脱产挺好的。
详细内容可以见这篇文章
我们并不把初中一周学三小时定义成学习 OI，更应该说成兴趣班。
但如果也算的话，那我的 OI 生涯也有不长不短的：四年零三个月，共一千五百天左右。
高中
顺着初中的兴趣，选择了竞赛这一条路。文化课倒数，但是仍然一天又一天往机房跑，或许是初中的经历，让我觉得文化课并非需要三年努力才能成功；又或许是已经有了三年文化课的经历让我有些厌倦这种生活，不清不楚，不管不顾，走上了一段不能回头的伟大冒险。
高一也没有参加 CSP 和 NOIP，高二的 CSP 也很惨淡，NOIP 更是 NOIPromax。具体可以翻翻我的博客和洛谷博客。
然后在 NOIP 退役了。
随机发言
如果问我下次还会不会选择 OI，说实话，我不知道。
但是我一定会在初中更系统地学习“竞赛”，也不希望在 HE 学 OI。
我更希望学习是一种兴趣，而非一种任务。但是在 HE，教育还是比较封建的情况下，学习就是学生的任务。
这种畸形的观念确实让我非常的不适，或许正因如此，也导致了中后期对 OI 热情的衰退。
算了，就当是先修了大学的程序设计课程吧。
希望后来的学弟学妹能把 OI 真正的当成一种兴趣，而不是升学的途径。
兴趣真的真的是最好的老师！！！
挺好的，在对 OI 热情即将消失殆尽的时候，一切结束了。
故事迎来了恰到好处的结局
