在教育部等七部门发布《关于加强中小学科技教育的意见》的大背景，很多人在思考：在幼儿园阶段引入STEM教育（科学、技术、工程、数学），该如何实现呢？市场上STEM课程品牌也琳琅满目，各有特色，该如何选择呢？下面聊聊我个人的看法。
幼儿园STEM旨在通过生活化、游戏化的探究活动，培养幼儿的观察力、思维力、创造力及解决问题的能力。结合当下最新市场信息，对适合幼儿园的各STEM课程品牌进行分析，涵盖课程特色、优劣势及适用场景，个人观点供参考：
一、斯坦星球
斯坦星球是国内较早专注于STEM教育的品牌（创立于2016年），其课程体系对标美国NGSS标准，针对3-6岁幼儿推出“STEM幼儿科创课”。
- 课程特色：
1. 整合科学实验、模型建构、数理逻辑、编程体验四大模块，通过“5E探究式教学法”（参与-探索-沟通-拓展-评价），让幼儿在“做中学”。例如，恐龙科学课中，幼儿通过“火山喷发实验”“考古挖掘”等活动，理解火山原理、生物化石等知识。
2. 课程覆盖1000+科学实验，使用1600种教具（部分为总部自行研发），注重“从生活中来，到生活中去”。例如，用“恐龙灭绝”问题引导幼儿思考“如何重建恐龙家园”，将抽象知识转化为具体体验。
3. 小班制教学（3-8人/班），课后提供个性化反馈，让家长及时了解孩子的学习进展。
- 优势：
全国拥有130+学习中心，课程注重体系化学习、希望孩子接触多领域知识的幼儿园。
- 缺点：
师资须经过严格培训，教学以老师为主，所以对老师要求比较高，官方推荐小班教学，无法满足多种教学场景。
二、巧手智心STEM
国内成长最快的STEM教育品牌（创立于2018），创始团队来自Intel公司、 华为公司、南京大学、南京师范大学， 课程采用PBL形式，以游戏化、互动式教学为主线，围绕物理的声、光、电、力、磁五大领域展开、作品品类丰富，对老师要求较低，且课程灵活可定制，好落地。
- 课程特色：
1. 课程体系完整（覆盖3-6岁全年龄段，且课程难度螺旋式上升），保持持续创新，课程迭代速度快（每年更新20%以上内容）
2. 高度游戏化、互动式课程（“动手制作+实验探究+情景互动”）符合低龄幼儿“玩中学”的认知特点
3. 提供科学游园会、科学秀，一日活动等多种活动方案，支持园所招生和突出科技特色
4. 师资培训，除提供大型STEM教研讲座和小型沉浸式实物操作培训外，还支持线上及线下入园培训，课程落地无后顾之忧
5. 依托自研互动式式课程系统，对老师要求低，易上手，特别适合想建设科技特色，师资力量薄弱的园所
6. 独创的弹性订阅制（支持6-20课时/学期），在课程开展过程中，支持临时增加人数和课时，特别适合初次尝试开展的园所
7. 配套材料包分批订购的模式，也大大减轻园所的资金和库存压力，也消除了材料丢失的焦虑
8. 课程配套材料经过二次加工（电机点胶、导线定制、卡扣设计等），确保作品稳固，更适合幼儿园教学场景
- 优势：
课程易落地（老师要求低、独创的弹性订阅制及分批订购），适合希望打造“科学特色园”和兴趣班创收的幼儿园，可先灵活选择短课时落地，再适时开展和扩大，没有投入风险。
- 缺点
品牌知名度不足，客户主要集中在华东高端市场，受到园长和老师推荐，刚进入全部市场，当地的市场接受度需和品牌供应商了解咨询
三、优贝乐
优贝乐是源自美国的STEAM教育品牌（创立于2009年），其课程平移美式创造性思维课程，覆盖0-8岁托育、早教及家庭教育，强调“创造性思维”是未来核心能力。
- 课程特色：
1. 针对3-6岁幼儿推出“机器人编程课”：采用“浸入式场景设定”（如“搭建太空站”“设计救援机器人”），游戏化任务闯关（如“让机器人走迷宫”），图形可视化编程（避免抽象代码），培养逻辑思考方式。
2. 线上线下联动：线下校区提供“小班教学”（AR互动课件），线上平台（STEAM在线）提供“个性化成长指导”（如“儿童视窗”测评系统，通过父母问卷生成发展报告，专家一对一指导）。
3. 注重家庭参与：通过“妈妈学、宝宝玩”的模式，让家长在家中引导孩子进行科学探究（如“用积木搭建桥梁”“观察植物生长”）。
- 优势：
课程标准化（经过美国研发中心验证），适合注重“家校共育”的家庭及幼儿园，尤其是希望孩子接触“国际化教育”的群体。
- 缺点
主要是机构采用，小班教学，10岁左右才初具逻辑思维能力，个人觉得不太适合低年龄段的孩子学习。
四、师恩教育
师恩教育是深耕儿童科学教育的品牌（近20年经验），其“趣味科学DIY”课程获得北京市科委与北师大双重权威认证，针对2-12岁儿童设计，强调“动手做”与“亲子共学”。
- 课程特色：
1. 针对幼儿园阶段（3-6岁）推出“亲子科学实验包”：包含“会跳舞的盐”“电路小实验”“彩虹糖的秘密”等主题，材料安全（食品级原料），操作简单（适合家长与孩子一起完成）。
2. 课程结合生活场景：例如，用“厨房材料”（醋、小苏打）做“火山喷发”实验，用“电池、导线”做“小台灯”实验，让孩子感受到“科学就在身边”。
3. 配套教学资源：提供“配操作图版教案+PPT课件+动画真人版教学视频”，帮助教师及家长快速掌握实验步骤。
- 优势：
课程权威性高（认证背书），亲子互动性强，适合希望加强家园联系的幼儿园，尤其是注重“家庭科学启蒙”的群体。
- 缺点
科学盒子，总课时固定（一般固定位16课时），且材料需要提前订购，灵活型不够，不支持定制需求。
五、南瓜科学
南瓜科学是专注于3-8岁儿童科学启蒙的品牌（创立于2018年），其课程结合动画、实验与AI互动，强调“趣味性”与“互动性”，适合低龄幼儿（3-5岁）。
- 课程特色：
1. 课程动画化：用“小南瓜”IP角色引导孩子学习（如“小南瓜的南瓜园”故事），吸引孩子的注意力。
2. 实验生活化：例如，“观察南瓜种子”“制作南瓜灯”“用南瓜做手工”，让孩子在“玩南瓜”中学习科学知识。
3. AI互动个性化：通过“AI测评”（如“孩子的实验操作评分”），生成“个性化学习报告”，帮助家长了解孩子的学习进展。
- 优势：
课程趣味性强（适合低龄幼儿），个性化反馈（AI测评），适合希望孩子“快乐学科学”的幼儿园，尤其是注重“动画互动”的群体。
- 缺点
孩子需要长时间面对屏幕，主要以动画讲解为主，没有显性的教育成果体现
六、Matatalab
Matatalab是专注于“无屏编程”的品牌（创立于2017年），其课程采用“实物编程”（无需屏幕），适合3-9岁儿童（尤其是低龄幼儿），强调“动手操作”与“逻辑思维”。
- 课程特色：
1. 无屏编程保护视力：用“图形模块”（如前进、后退、左转、右转）拼图式编程，控制机器人（Matatalab机器人）完成任务（如“走迷宫”“搬运物体”）。
2. 课程游戏化：例如，“让机器人帮小兔子找胡萝卜”“让机器人走直线”，让孩子在“玩游戏”中学习编程逻辑。
3. 跨学科融合：结合“地理科学”（如“机器人探索火星”）、“音乐”（如“机器人演奏音乐”）、“绘画”（如“机器人画图形”），培养“综合能力”。
- 优势：
无屏设计符合低龄幼儿需求（保护视力），跨学科融合（培养综合能力），适合希望孩子“接触编程”但不想让孩子看屏幕的幼儿园，尤其是注重“逻辑思维”的群体。
- 缺点
编程类课程个人不建议在低年龄段开展，特别是小于10岁的阶段
总结：如何选择适合的STEM课程品牌？
- 看课程特色：如果希望体系化学习，主题覆盖广，选斯坦星球；如果希望打造科学特色园，好落地，试错成本低，选巧手智心STEM；如果注重逻辑思维培养，选优贝乐；如果以观看动画互动，老师引导为主，选南瓜科学。
- 看年龄适配：低龄幼儿（3-6岁）选巧手智心STEM，南瓜科学；中高龄幼儿（5-8岁）选巧手智心STEM、斯坦星球；高年龄幼儿（8-12岁），选Matatalab。
- 落地难度：投入低，可短课时开展，老师要求低，选择巧手智心STEM；固定课时，科学盒子，无需定制，可选择斯坦星球、南瓜科学、师恩教育
- 看资源支持：如果需要赛事资源，选银河燎原；如果需要家校共育，选优贝乐、巧手智心STEM；如果需要亲子互动，选师恩教育。
以上品牌均为市场上口碑较好、适合幼儿园的STEM课程品牌，具体选择需结合幼儿园的办园理念、孩子年龄、资源条件等因素综合考虑。建议先试听课程，再做决定。
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