中班数学教案：二维排序

一、活动目标：

1. 在分类的基础上初步运用二维排列表进行物品放置。

2. 通过场景设置、温故知新由易到难的课程安排，幼儿能积极参与大胆表达并且根据表格来进行物品放置。

3．在生活化的情境中体验学习数学活动的乐趣。

二、活动重难点：

初步运用二维排列表进行物品放置。

三、活动准备：

1．经验准备：幼儿初步掌握分类技巧。

2．物质准备：

(1)幼儿操作材料人手一份：排列表(纵向为形状，横向为颜色)，红、黄、蓝标记图卡，形状、颜色、款式不同的小绿人衣服若干。

(2)教师一套操作材料：红、黄、蓝衣服/裤子若干,红黄蓝标记图卡若干，衣服、裤子标记若干

(3)排列表(双维)一张，背景图一幅。

四、活动过程：

(一)情景导入，引出为小绿人整理衣服

(1)出示小绿人，引出衣服被吹走的情境，激发幼儿的兴趣。

(2)请幼儿从椅子底下找出小绿人的衣服，引导幼儿观察衣服的特征。

师：你帮小绿人找到了什么上衣∕裤子？是什么颜色的？

(3)讨论如何让小绿人快速的找到衣服，引出整理衣柜。

(二)复习一维排列

(1)出示纵向有形状标记的衣柜图，引导幼儿观察将衣服送回衣柜，集体检查、验证。

师：衣柜第一个是什么符号，我们哪些衣服应该放在这里？

(2)逐一出示横向的颜色标记，引导幼儿观察思考并将衣服按颜色进行排列。

师：我们已经把每个衣柜里的衣服都送回来了，可是还是乱糟糟的，怎么办呢？你能根据衣柜上的颜色标记来帮他整理一下吗？

(三)学习看二维排列表，根据衣服两个特征进行二维排列

(1)综合纵、横向标记，引导幼儿根据二维排列底板(形状、颜色)调整衣服位置，初步学习二维排列。

师：小绿人过了几天，又把衣柜弄乱了，你们能帮帮他么？

(2)分别更换纵、横向的标记卡，重新操作，巩固二维排列的学习。

师：小朋友们能自己设计一个衣柜的表格吗？请其他小朋友根据这个表格来放置衣服。

(四)运用二维排列表进行排列

(1)提供短袖上衣、短裤，引导幼儿在二维排列表上按衣服的形状、颜色进行二维分类，集体检查、验证。

(2)增加长袖上衣、长裤或质地、款式等不同特征的衣服，引导幼儿在二维排列表上按衣服的两个特征进行分类，教师检查、指导。

五、延伸活动：

将活动材料投放在数学区域中，幼儿继续进行个别或小组学习。

幼儿教育网

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