如何正确认识与运用计算机网络技术

如何正确认识与运用计算机网络技术

摘要：正如每个人所见，在中国当前的形势下，从小培养计算机网络技术人才还是个薄弱环节。作为中小学计算机网络技术教师的我们必须在透彻了解本校或本地区学生对计算机网络技术的认知情况的基础上，制定合理合适的计算机网络技术人才培养计划方案，培养一大批新时代的高素质的计算机技术网络经济人才。

关键词：中学；计算机网络技术；重要性；人才；培养

中图分类号：G623.67文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)10-0252-01

中学计算机网络技术的发展推动了人类社会进入信息时代。在未来的社会中，计算机将在经济结构体系领域中、就学与就业方向间、国际社会经济形式之中以及贸易与投资形式之上都产生了一系列的占据和变化，它将成为我们社会生活、经济及一切发展的灵魂。这就需要我们正确认识计算机技术的重要性以及计算机人才的培养。

1.中学计算机技术领域在教育中的重要性

因为经济的快速发展，计算机技术已经得到了广泛的应用，遍布任何角落，计算机发展的速度比较快，每个企业之中都渗透和融入了计算机网络技术。同样的，经济科技的发展中不断地呼唤着计算机网络技术更快速地进步和不断地创新。随着计算机网络技术的普遍应用和网络经济的繁荣和大众化，人们更加注重如何使用和利用网络计算机技术来繁荣网络经济，以谋求更大的经济利益。在这样的心理驱使下，一系列的计算机网络技术中大大小小的问题随之也出现了许多。例如，网络传输速度的问题、网络安全的问题。而这些问题都要求我们不断地推动计算机网络技术的不断发展，我们更应该从学生入手，从小培养他们良好的计算机网络技术的同时，积极地培养他们优良的计算机网络品格和计算机网络安全意识。

2.重视人才和高才的培养

尽量运用现有的丰富的资源，让中小学生从小建立计算机网络技术的思想，懂得其基本的概念和相对基础和简单的操作技术。这个"基础"却得不到重视，因此，我们要把对中小学生计算机网络技术的教育作为一项不可或缺的人才培养的一个重要阶段。计算机网络之中所涉及的人才包括多个层面和多个领域，有网络信息基础设施的建设、计算机硬软件技术、计算机网络的安全管理等多个行业。计算机网络技术目标的确定和不断地扩充都需要每一个细微的环节做到万无一失和相互衔接恰当合理，当然，这也就需要各层面、各领域、各环节的人员共同来配合完成。比如，中小学校及教师对中小学生计算机网络技术的不重视等，都会使计算机网络技术领域内的人才培养很难以运行。当然，这些人才的培养决不是等到他们进入高校以后的必修，而是要在中小学时期积极引导和教育学生建立网络计算机技术的思想，至少掌握计算机网络技术最基础和最简便实用的技术。

3.培养中学计算机网络人才的方法

3.1建立中小学创新型人才培养机制，搭建中小学创新型人才成长的实践活动平台，推动全市中小学科技创新教育广泛开展，助推我市创新型、创业型城市建设。这就要求对中小学的计算机教育课程统筹规划，加强引导。宏观层面由市县统筹，微观层面由学校具体实施，做到上下联动，形成合力。同时，要有计划推进，分步实施，做到区域突破与整体推进相得益彰。

3.2转变教师和学生的角色。在传统教学模式中，教师一直处于教学的主体地位，学生是被动的接受角色。而在网络教学过程中，教师要由以前的主导者变为教学的指导者，学生是网络教学的主体。教师更多的工作是进行网络教学设计，学生自主学习，自己搜集资料，在学习中起到主导作用。

3.3要充分考虑中小学生的成长需求和认知能力，创新中小学校科技教育的内容、形式、手段和方法，营造浓厚的科技创新教育氛围，增强科技创新教育的吸引力。以形式促内容，以内容促发展。例如，我们可以利用虚拟训练室，让学生自主地像平时打游戏一样，将课程目标设置为游戏关卡，增加学生的求知欲和趣味性。

3.4加强科技创新教育及科普教育基地的建设，加强教师的计算机授课水平和相应硬件及软件的储备和使用。不断丰富科技创新教育的内涵，整体提升中小学校计算机网络教育水平。

3.5增加计算机设施配置。由于网络教学有着传统教学无法比拟的优越性，可以在很多院校普及开来。有关部门要支持教育事业的发展，增加教育经费投资，为学校配置可供使用的计算机，让学生有充分的机会接受网络教学，更好的进行自主学习。

因此，开展好中小学计算机网络技术课程将决定着学生对于计算机技术的掌握和今后的使用，这就要求我们用合理的方法，合理的形式激发学生对于计算机网络技术的爱好和求知欲，同时，用正确合理的方法引导学生学习和掌握计算机网络技术，并灵活地运用到今后的学习和社会实践生活中。在当下科技发展如此迅猛的环境下，我们应当更加重视对国家的技术人员和有特长计算机技术能力学生的培养，对技术人员和有特长计算机技