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📌核心产品：智慧校园平台(包括教工管理、学工管理、教务管理、考务管理、后勤管理、德育管理、资产管理、公寓管理、实习管理、就业管理、离校管理、科研平台、档案管理、学生平台等26个子平台) 。公司所有人员均有多年教育行业背景，以行业领先技术和视野，为客户量身定制创新型的教育行业解决方案。未来，自友将进一步在智慧校园的价值领域开拓，通过对教育大数据的的聚合、治理与挖掘，使之释放更大的社会和商业价值

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随着教育信息化进入2.0阶段，智慧校园的建设也迎来了新的发展机遇和升级要求。对于广大教育工作者和学校管理者来说，如何在已有基础上进行优化与提升，是一个普遍关心的话题。今天，我们就来聊聊，在当前背景下，智慧校园解决方案有哪些值得关注的升级方向。

从“联通设备”到“联通数据与业务”

过去，智慧校园建设可能更侧重于硬件设备的联网与基础平台搭建。而在教育信息化2.0阶段，升级的重点之一在于打破数据孤岛，实现跨部门、跨系统、跨场景的数据流动与业务协同。这意味着，智慧校园平台需要更好地整合教学、管理、科研、后勤等各环节产生的数据，让数据真正“活”起来，为个性化教学、精细化管理、科学化决策提供支撑，而不仅仅是简单的信息查询与流程线上化。

从“支持管理”到“赋能教与学”

智慧校园的初心是服务于教育。因此，方案的升级必须更加聚焦于教学核心场景，从辅助行政事务管理，深化到直接赋能教师的“教”与学生的“学”。这包括提供更丰富的数字化教学资源与工具，支持多样化的教学模式创新（如混合式教学、项目式学习），构建能记录学习过程、分析学情的数据环境，从而助力实现因材施教和学生的个性化成长。

从“功能实现”到“体验优化”

技术的发展最终要落脚于人的使用感受。升级后的智慧校园应特别注重用户体验，追求操作的便捷性、界面的友好性和服务的精准性。无论是教师使用教学工具，学生参与学习活动，还是家长了解孩子在校情况，都应感到简单、高效、顺畅。提升师生、家长的信息技术应用满意度和获得感，是衡量方案成功与否的重要标尺。

从“内部建设”到“生态协同”

教育信息化2.0强调融合与创新。智慧校园的升级不应再是封闭的自我建设，而应考虑如何更开放地融入区域教育云平台，连接更广阔的社会教育资源，与家庭、社区形成更紧密的教育合力。这意味着方案需要具备良好的开放接口与生态对接能力，能够灵活引入和集成优质的外部应用与服务，构建一个协同育人的良好环境。

从“常规运行”到“智能与安全并重”

随着校园数据价值的提升和网络环境的复杂化，方案的升级必须强化智能运维与安全防护能力。一方面，利用数据分析预测设备维护需求、优化资源配置，实现更智能的校园运营；另一方面，必须全面提升网络安全、数据安全和个人信息保护的水平，建立可靠的安全保障体系，这是智慧校园可持续发展的基石。

迈向教育信息化2.0的智慧校园，其方案升级的核心思路是从数字化向智能化、从工具赋能向数据驱动、从效率提升向内涵发展深化。它更关注教育的本质，强调以师生为中心，通过技术与教育的深度融合，构建一个智能、灵活、开放、安全的新型校园环境。