计算机毕业设计springboot大学生体质测试管理系统（配套有源码 程序 mysql数据库 论文）
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体测季一到，上千名学生排队刷卡、纸质记录、Excel誊分、教师熬夜汇总，成绩丢了找不到，趋势图全靠手画。把“预约、测试、评分、报告、干预、公告”搬到线上，学生手机查成绩看建议，教师后台一键生成班级健康画像，成为刚需。系统用SpringBoot+MySQL打底，Vue驱动前端，B/S架构，PC手机双端自适应。
功能全集：
注册/登录/找回密码（短信+邮箱双通道）
首页轮播与公告（测试安排、停测通知、健康贴士）
学生（账号、姓名、性别、年龄、专业、学院、班级、电话、头像、健康状况）
教师（工号、姓名、性别、电话、头像）
项目类型（力量、耐力、柔韧等无限级分类，含标准、简介、要求）
体测项目（名称、类型、图片、测试时间地点、发布教师、收藏数）
体测记录（编号、学生信息、项目信息、测试时间、现场照片）
体测成绩（成绩编号、分数、等级、评语、测试报告、体质状况、教师签名）
项目反馈（反馈编号、测试项目、内容、时间、教师）
收藏表（学生可收藏项目、成绩、公告）
公告信息分类与公告（标题、简介、内容、分类、阅读量、点赞、收藏）
个人中心（密码修改、我的成绩、我的收藏、消息提醒）
系统管理（用户、角色、菜单、字典、参数、日志、轮播图、备份）
一句话收束：从“预约体测”到“生成健康干预建议”，所有环节一条线闭环；学生秒查成绩，教师一键分析，数据实时可视，让高校体测告别纸质与加班。
注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0
3.4 系统用例分析
大学生体质测试系统综合网络空间开发设计要求。目的是将大学生体质测试系统将传统管理方式转换为在网上管理，完成社区健康信息管理的方便快捷、安全性高、交易规范做了保障，目标明确。大学生体质测试系统可以将功能划分为管理员功能，学生功能和教师功能。
（1）、管理员关键功能包含首页、学生、教师、项目类型、体测项目、体测记录、体侧成绩、项目反馈、系统管理、用户信息等进行管理。管理员用例如下：
图3-1 管理员用例图
（2）、学生关键功能包含个人中心、修改密码、体测记录、体侧成绩、我的收藏等进行管理。学生用例如下：
图3-2 学生用例图
（3）、教师关键功能包含首页、体测项目、体测记录、体侧成绩、项目反馈、用户信息等进行管理。教师用例如下：
图3-3 教师用例图
3.5系统流程设计
3.5.1 用户登录流程
登录流程实现了管理员、学生和教师的登录，在登录页面需要用户填写自己的信息，前端页面会将信息传递给后端接口，然后查询数据库确定该身份有效后登录成功，否则此用户登录失败，需要重新填写信息，进行再次验证，如图3-4所示。
图3-4登录流程图
3.5.2 系统操作流程
系统操作流程分析是软件开发过程中的一个关键环节，它是整个系统整体的运行过程，必须保证其中的每一个步骤都是确定的，这样一个规范的流程图可以使开发者易于理解，快速的投入到接口开发中，从而提升系统开发效率。
同时，流程图还能减少开发者对系统操作流程产生歧义和降低沟通的成本，系统操作流程如图3-5所示。
图3-5系统操作流程图
3.6小结
大学生体质测试系统旨在让学生和教师能够轻松便捷的管理系统信息，让管理员的工作负担减轻。本章主要对系统的经济、技术、法律、市场可行性进行分析。确认可行后，对大学生体质测试系统进行了需求分析和流程分析，从管理员、学生和教师角度思考了可能会有的需求，是后续论文和应用开发的基础指导。
4 系统总体设计
4.1系统功能结构设计图
系统采用了结构化开发的方法。这种开发方法的优点是控制性比较强，开发过程中采用了结构化和模块化的设计思想，自顶向下，从总体到部分，合理划分系统的结构和模块。结构化开发时使用模块式开发，各模块之间互不影响，方便系统的开发与管理。 系统总体功能如下图所示：
图 4-1系统总体功能模块图
4.2 数据库设计与实现
在每一个系统中数据库有着非常重要的作用，数据库的设计得好将会增加系统的效率以及系统各逻辑功能的实现。所以数据库的设计我们要从系统的实际需要出发，才能使其更为完美的符合系统功能的实现。
4.2.1 概念模型设计
概念模型是对现实中的问题出现的事物的进行描述，ER图是由实体及其关系构成的图，通过E-R图可以清楚地描述系统涉及到的实体之间的相互关系。在系统中将对“管理员、体测项目、学生、体测记录”等几个主要的实体属性进行布局，如图4-2所示：
图4-2系统局部E-R图
3.第五章全部内容
5.1.1系统首页页面
当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：
图5-1 系统首页界面
在注册流程中，学生在Vue前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知学生完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。系统注册页面如图5-2所示：
图5-2系统注册页面
体测项目：在体测项目页面的输入栏中输入项目名称、项目类型、测试时间、测试地点、教师姓名、发布时间进行查询，可以查看到体测项目详细信息，并进行参加体测或收藏操作；体测项目页面如图5-3所示：
图5-3体测项目详细页面
5.1.2个人中心
个人中心：在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、体测记录、体测成绩、我的收藏进行详细操作；如图5-4所示：
图5-4个人中心界面
5.2后台模块实现
在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。后台登录界面图5-5所示。
图5-5 后台登录界面
5.2.1管理员功能实现
管理员进入主页面，主要功能包括对首页、学生、教师、项目类型、体测项目、体测记录、体测成绩、项目反馈、系统管理、用户信息等进行操作。管理员主页面如图5-6所示：
图5-6管理员主界面
学生功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写学生信息表单。这些学生表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除学生信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。学生界面如图5-7所示：
图5-7学生界面
教师功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写教师信息表单。这些教师表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除教师信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教师功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。教师界面如图5-8所示：
图5-8教师界面
管理员点击项目类型。在项目类型页面输入项目类型进行搜索、新增或删除项目类型列表，并根据需要对项目类型详情信息进行查看、修改或删除操作；如图5-9所示：
图5-9项目类型界面
管理员点击体测项目。在体测项目页面输入项目名称进行搜索、新增或删除体测项目列表，并根据需要对体测项目详情信息进行查看、修改或删除操作；如图5-10所示：
图5-10体测项目界面
管理员点击体测记录。在体测记录页面输入项目名称进行搜索或删除体测记录列表，并根据需要对体测记录详情信息进行查看、修改或删除操作；如图5-11所示：
图5-11体测记录界面
管理员点击体测成绩。在体测成绩页面输入项目名称进行搜索、删除、导出或成绩分析体测成绩列表，并根据需要对体测成绩详情信息进行查看、修改或删除操作；如图5-12所示：
图5-12体测成绩界面
管理员点击项目反馈。在项目反馈页面输入测试项目进行搜索或删除项目反馈列表，并根据需要对项目反馈详情信息进行查看、修改或删除操作；如图5-13所示：
图5-13项目反馈界面
管理员点击系统管理。在公告信息分类页面输入分类名称进行搜索、新增或删除公告信息分类列表，并根据需要对公告信息分类详情信息进行查看、修改或删除操作；还可以对公告信息、关于我们、系统简介、轮播图管理进行相应操作；如图5-14所示：
图5-14系统管理界面
5.2.2教师功能实现
教师进入主页面，主要功能包括对首页、体测项目、体测记录、体测成绩、项目反馈、用户信息等进行操作。教师主页面如图5-15所示：
图5-15教师主界面
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