计算机毕业设计springboot心理健康管理系统huytf9 （配套有源码 程序 mysql数据库 论文）
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随着信息技术的飞速发展，心理健康管理逐渐从传统的纸质记录和人工管理转向信息化、智能化的管理模式。在新冠疫情的背景下，心理健康问题愈发受到重视，而传统的管理方式已经无法满足高效、便捷的需求。因此，开发一个基于Spring Boot框架的心理健康管理系统显得尤为重要。该系统不仅能够实现心理健康信息的高效管理，还能为学生、心理老师和管理员提供一个便捷的交互平台，提升心理健康管理的科学性和透明度。
本系统采用B/S架构，基于Spring Boot框架开发，使用Java语言和MySQL数据库进行数据存储。系统分为管理员模块、心理老师模块和学生模块，涵盖了心理健康管理的各个方面。具体功能如下：
管理员功能：
管理学生信息，包括新增、删除和查询学生资料。
管理心理老师信息，涵盖老师账号、姓名、性别、电话等。
管理心理学习资源，包括文章标题、类型、封面和发布时间。
管理心理测试和试题，支持新增、删除和查询操作。
管理心理档案、成长日记、在线咨询记录等，确保信息完整性和安全性。
管理心理论坛和健康资讯，维护平台的正常运行。
心理老师功能：
管理个人中心，更新个人信息和密码。
管理心理学习资源，发布和更新学习内容。
管理心理测试和试题，设置测试参数和试题内容。
查看和回复在线咨询，为学生提供心理辅导。
管理心理档案和成长日记，记录学生心理健康状况。
学生功能：
查询个人中心信息，修改个人信息和密码。
查询心理学习资源，支持收藏和评论功能。
进行心理测试，查看测试结果和分析。
发起在线咨询，与心理老师进行交流。
查看和记录成长日记，记录个人心理健康状态。
查询健康资讯，了解心理健康相关知识。
本心理健康管理系统通过模块化设计，实现了心理健康信息的高效管理与便捷查询。系统功能全面，涵盖了心理健康管理的各个方面，从学生的信息查询到心理老师的辅导管理，再到管理员的后台维护，形成了一个完整的心理健康管理生态系统。通过该系统，不仅可以提升心理健康管理的效率和科学性，还能为学生提供一个安全、便捷的心理健康服务平台，促进心理健康管理的规范化和现代化发展。
注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0
3.1 系统设计目标
心理健康管理系统的开发采用模块化软件结构设计，通过模块划分，可以让整个系统开发设计变得更加简洁，结构清晰，让程序的可读性和维护性更高，也方便开发人员对开发期间的组织管理工作，模块化就是指叙述I/O、逻辑性功能、内部结构条件和环境因素的表述。一般系统的一个子模块只实行一个功能，模块中间应当有良好的结构分析。下一层模块在顶层模块的启用下进行功能，后边的模块被逐渐启用，互相配合程序流程的每个子功能。在设计时应保持模块独立化原则，所以一个软件应该由一组相互独立的子模块构成，并保证模块间接口开发简单。
3.2系统结构图
由需求分析阶段结果和综合分析，实质上，心理健康管理系统是一个开发难度比较高的系统，因为系统相对复杂，涉及功能多，且有一定的综合性，所以需要做到对现有软硬件的合理应用、系统软件层面做好科学合理的规划设计。构建一个完善的心理健康管理系统软件，包含前台展示网页页面、处理程序、后台管理有关的MySQL数据库系统等。
因此，心理健康管理系统按照功能由三部分构成的，三部份是学生、心理老师和管理员。主要功能有系统首页、个人中心、学生管理、心理老师管理、心理学习管理、文章类型管理、预约老师管理、成长日记管理、在线咨询管理、心理档案管理、心理测试管理、试题管理、心理论坛、系统管理、考试管理等。系统软件学生、心理老师与管理员的功能模块图如下图3-1所显示。
图3-1系统学生、心理老师与管理员的功能结构图
3.3系统数据库设计
为了更好地便捷日后的信息维护保养和信息升级，提升系统软件数据信息浏览的高效率。设计方案一个健全的数据库是必需的。数据库设计方案系统对有较大的影响，好的设计可以做到缩短数据操作的所需时间，带来更大的流量，同时在进行开发时，数据库设计的越优秀，越合理，开发所需要编写的代码就越简洁，越能使数据的储存效率提高，让数据的一致性和完整性可以得到保证。
3.3.1 数据库概念设计
概念模型用于对信息世界进行建模，单独于指定的数据库管理系统。便于将现实世界中的实际事情抽象地构成数据库管理系统适用的数据库模型。大家趋向于先把现实世界抽象化成信息世界，再把信息世界变为机器世界[12]。换句话说，最先将现实世界中的目标抽象化为自主于特殊计算机软件和特殊数据库管理系统的信息构造，而是一个数据模型，随后在电子计算机上把该实体模型变换为数据库管理系统适用的数据库系统。实际上，数据模型是以现实世界到机器世界的正中间层级。
信息世界的基本要素包含实体和关联。
(1)实体（entity）
实体（entity) 客观存在并可相互区别的事物称为实体[13]。实体可以是实际的人、事或物，还可以是抽象化的概念或联络。
(2)联系（relationship）
我们可以把现实世界中相应的事情当作有关的实体，随后叙述现实世界中的信息。实体内部结构的特性连接造成实体中间的连接。实体间的连接可以有三种：一对一(1: 1)，一对多(1: n)，多对多(m: n)。信息世界用概念模型来进行建模，所以信息世界中共有的概念可以由概念模型准确的方便的表达出来[14]。表达概念的方法不仅一种，E-R图是最经常使用的一种。现实世界的概念模型可以用E-R图来叙述，称之为实体-关系模型，通称E-R
实体模型。
根据系统分析，以下是对各个实体属性的具体图形说明。
心理老师信息实体E-R图如下图3-2所示。
图3-2心理老师信息实体E-R图
学生信息实体E-R图如下图3-3所示。
图3-3学生信息实体E-R图
成长日记实体E-R图如下图3-4所示。
图3-4成长日记实体E-R图
在线咨询实体E-R图如下图3-5所示。
图3-5在线咨询实体E-R图
4.1前台系统功能模块
网站首页页面主要包括首页、心理老师、心理学习、心理论坛、心理测试、健康资讯、后台管理、个人中心等内容，并根据需要进行详细操作；如图4-1所示：
图4-1网站首页界面图
注册时将进行密码校验，若密码不一致将不能注册，以此来防止学生输入错误密码，影响体验，下面截图是学生注册成功页面，如图4-2所示。
图4-2学生注册界面图
学生将在此界面进行身份验证和登录，该页面将在前台提交数据给后台之前对表单中的用户名和密码进行格式校验，比如输入的验证信息不能为空，并给予相应的提示信息，下面截图是学生登录成功页面，如图4-3所示。
图4-3学生登录界面图
学生点击心理老师，在心理老师页面的搜索栏输入老师账号、老师姓名，进行查询，也可以查看老师账号、老师姓名、性别、老师电话、头像、老师成就、点击次数等内容；如有需要可以预约老师、评论等操作。如图4-4所示。
图4-4心理老师界面图
学生点击心理学习，在心理学习页面的搜索栏输入文章标题、文章类型，进行查询，也可以查看文章编号、文章标题、文章类型、封面、发布时间等内容，也可以点击收藏、评论等操作。如图4-5所示。
图4-5心理学习面图
学生点击个人中心，在个人中心页面可以修改个人信息、密码修改等详细操作，还可以对我的发布、考试记录、错题本、我的收藏进行操作。如图4-6所示。
图4-6个人中心界面图
4.2管理员功能模块
管理员登录，通过登录页面输入用户名、密码、选择角色等信息，进行登录操作，如图4-7所示。
图4-7管理员登录界面图
管理员登录进入心理健康管理系统可以对系统首页、个人中心、学生管理、心理老师管理、心理学习管理、文章类型管理、预约老师管理、成长日记管理、在线咨询管理、心理档案管理、心理测试管理、试题管理、心理论坛、系统管理、考试管理等信息，进行相应操作，如图4-8所示。
图4-8管理员功能界面图
管理员点击学生管理：在学生管理页面中输入账号、姓名、性别、电话、头像等内容，进行查询、新增或者删除学生信息等操作，如图4-9所示。
图4-9学生管理界面图
管理员点击心理老师管理：在心理老师管理页面中输入老师账号、老师姓名、性别、老师电话、头像、老师成就、点击次数等内容，进行查询、新增或者删除心理老师信息等操作，如图4-10所示。
图4-10心理老师管理界面图
管理员点击心理学习管理：在心理学习管理页面中对文章编号、文章标题、文章类型、封面、发布时间等内容，进行查询或者新增、删除班级信息等操作，如图4-11所示。
图4-11心理学习管理界面图
管理员点击成长日记管理：在成长日记管理页面中对编号、标题、记录时间、心情状态、账号、姓名等内容，进行查询、新增或者删除成长日记等操作，如图4-12所示。
图4-12成长日记管理界面图
管理员点击在线咨询管理：在在线咨询管理页面中对咨询编号、咨询标题、咨询时间、账号、姓名、老师账号、老师姓名、回复等内容，进行查询或者删除在线咨询等操作，如图4-13所示。
图4-13在线咨询管理界面图
管理员点心理档案管理：在心理档案管理页面中对档案编号、档案标题、登记时间、档案附件、账号、姓名、老师账号、老师姓名等内容，进行查询、新增或者删除心理档案等操作，如图4-14所示。
图4-14心理档案管理界面图
管理员点心理测试管理：在心理测试管理页面中对心理测试名称、考试时长（分钟）、心理测试状态等内容，进行查询、新增或者删除心理测试等操作，如图4-15所示。
图4-15心理测试管理界面图
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